中国生命教育网
首页 >>思想荟萃 >> 活动简讯 . 站内搜索:
  活动简讯

班主任如何开展生命教育?21位名班主任这样说!

时间:2020年03月14日   来源:本站原创   作者:admin888   点击:次  
【本文摘要】3月12日,在北京生命教育科普促进会联合26个名班主任工作室共同举办的首届名班主任工作室云论坛上,21位名班主任各抒己见,分享了自己开展生命教育的经验与心得。 来自疫情最严重的城市——武汉的滕敏老师做了《和孩

3月12日,在北京生命教育科普促进会联合26个名班主任工作室共同举办的首届名班主任工作室云论坛上,21位名班主任各抒己见,分享了自己开展生命教育的经验与心得。

来自疫情最严重的城市——武汉的滕敏老师做了《和孩子们一起等春来》的深情分享,滕敏老师从“善待每一个今天,珍惜最贵的书桌,和你一起等春来”三个方面分享了自己和学生们的封城生活,她坚持写封城日记,坚持开发高质量的网课,坚持与孩子分享真实的内心体验,相互鼓励,彼此温暖,在灾难中用人性的光辉照亮每一个学生,和学生们一起等春来。

哈尔滨第三中学的优秀班主任梁好老师根据不同防控时期,对学生的居家防疫、线上学习进行了不同的“导航”。他重点引导学生“学会生活,提高自己独立生活的能力;学会求知,提升自己自主学习的能力;学会思考,培养自己认识社会的能力。”

江苏省灌南县教师发展中心罗锐副主任说:“一场新型冠状病毒感染的肺炎抗疫大战让我们看到那么多“好人”的感人的表现。学校教育就应该培养出一个个“好人”来幸福自己,服务社会。班主任要在学生心中植下“健康、优秀、善良、美丽、爱好”的生命树。

深圳市南山实验教育集团的陶红霞老师分享了《班主任如何进行心理导航》,她提出在中低段主要采用的是绘本育心,对于中高年级的孩子,注重培养思辨能力。她分享了两个绘本并提出:世间最难的是在孩子面前把不好的事情以孩子能接受的方式呈现,并且只留给孩子好的感受。

哈尔滨南岗区名班主任工作室的王珺老师从“思考是一种习惯,批判是一种突破,学习是一种能力,评价是一种自律,变化是一种必然”五个方面分享了自己的见解,面对鲜活的生命,关注精神成长,不仅要关心孩子飞的高不高,更关注孩子飞的好不好! 

杭州的郑丽君老师认为班主任应发现并欣赏学生个性之美,给予成长空间,应搭建平台呈现和凸显学生的个性美,形成良好的班级生态环境。她说博物馆有镇馆之宝,班级里也有“班宝”,她和学生一起创设了“班宝档案柜”,这里分门别类地陈列着学生的个性创作。生命教育的关键是发现和点亮。

常州的袁雷群老师分享了非常时期的四节特殊的班会课,引领学生和家长一起读书,一起交流,感受思想的力量。她及时搜集最新的资源与同学们分享,如与同学们分享了深圳“美女学霸”刘洁火遍网络的全英文抗疫演讲《我们都是战士》,学生懂得了两个道理:我们都是战士;知识太伟大!

哈尔滨市第十三中学的孙艳莉老师从“敬畏自然——热爱生命;积极生活——成全生命”两个方面谈了自己的一些做法,引导学生珍爱生命、成全生命,拓展生命的长、宽、高,让有限的生命实现最大的价值,让每个生命成为最好的自己 。

温岭市第三中学的张含芬老师分享了她设计的别出心裁的作业单,如“家族寻根”“寻访美丽温岭人”“学会使用下厨房APP”“网络美食大赛”等等,她说,教育,不只是为了孩子将来的好生活,也应该为了他此刻的好生活。只有今天会生活了,热爱生活了,孩子的明天才能真美好。她的看起来很“狠”作业单,藏了一个共同的秘密:践行生命教育,每次一点点,生命大改变。

鸡西市第九中学的林凤英老师认为线上教学除了要掌握网络技术应用,更要注重对学生生命温度的滋养,学生不是机器,教书育人是班主任的本职使命,她不仅精心备课,还利用视频会议对家长和孩子进行心理疏导、答疑解惑、思想引导。在她的引导和陪伴下,学生晨读—听课—做两操—午读、暮醒、---书写作业—分享生命教育视频—反思,已经成为一种常态的生活模式。

赤峰市松山区第十小学于海颖老师认为“新冠肺炎”给让孩子们生活和学习带来了不同寻常的变化,也把生命无价这个话题拉入孩子们的视野。她通过引领孩子们写“宅家日记”和与孩子们分享同龄人的感人故事,让孩子们学会保护自己,学会自律。

杭州市采荷中学的陈青老师重点分享了通过语言训练提高学生的思辨能力,丰盈学生的生命。她以语言为抓手来引导学生面对各类信息,学会思考辨析。比如让学生观看张文宏的讲课视频提出自己的看法,通过微课《语言的力量》让学生感受不同的表达方式所产生的不同的效果,特别是对比分析了抗疫中的一些宣传标语。

哈尔滨市第七十三中学的孙建枚老师从“尊重生命,敬畏自然;珍爱生命,学会防护;绽放生命,勇于担当”三个方面分享了自己的做法,作为一名教政治课的班主任,她结合学科特点,通过征文,以“祖国,我想对您说”的方式让学生抒发浓浓的家国情怀;通过“为英雄画像”,让学生表达对英雄的崇高敬意;通过微视频和诗朗诵让学生感受生命的力量,唤醒他们的使命与担当。

杭州市滨江第一小学的郭菊姣老师针对网课热潮,冷静分析了网课的不足,并提出了提高网课教育效果的一些举措,比如不定期和学生聊天,开展线上辩论赛、线上心理微课、线上才艺表演、不出门的旅游等等活动,提高学生的学习兴趣和学习效果。

 

杭州市江干区景华小学郑彩香老师通过开展“我们一起来跳舞”“我们一起来寻宝”等有趣的线上活动,带给孩子一种快乐的引领,一种积极的态度,一种幸福的分享……让孩子们感受居家的日子也很美好,这是对生命的另一种诠释。

成都市双流区东升迎春小学“春晖”班主任工作室的马香玉老师从“心理疏导,守护生命;主题阅读,润养生命;主题探究,敬畏生命”三个方面分享了疫情期间班主任如何开展生命教育,难能可贵的是他们的每一个活动和每一种资源都有对应的育人目标和主题,构建了较完整的生命教育体系。

哈尔滨卫生学校德爱美班主任工作室的陈爽老师利用一张思维导读,分享了学校的“空中”全员德育,并给班主任提出了具体建议:一、了解本班学情。二、掌握与家长沟通的方式和内容要点。三、精通教学软件的应用并教会学生如何进行网络直播学习。四、掌握可预见问题的解决方法。

赤峰市松山区第五小学张雪老师讲述了疫情期间的班主任生活,比如配合学校,做好家校联络员;开发网课,停课不停学等等。她认为全民抗疫期间,网络班主任是一个全新的角色,虽然不能和学生面对面交流,但与学生的联系更加密切了。

河南省灵宝外国语学校的郭菲老师认为“有爱是做教师的基本标准,会爱是从师者的基本修炼,被爱是为人师的最高回馈”,班主任不仅要有爱的倾听,也要善于爱的表达。她通过“一日一思、一周一信、一月一记、一年一言”等活动与学生一起记录与分享生命故事,一起感受和体验成长中的爱。

北京市第十七中学小学部“追梦”班主任工作室张容荣老师做了以“本土故事”为抓手开展生命教育的专题发言,通过编写“本土故事”,演绎“本土故事”,让学生感悟生命的意义,体验生命的价值,面对生命的问题,获得生命的成长。

深圳市南山区名班主任工作室张业晨老师说2018年深圳市南山区班主任工作室的评选现场,专家给她的答辩题目便是班主任如何做好生命教育,她认为做好生命教育需要以终为始,以始为终,班主任必须切实关注学生的生命需要。她从关注和满足学生生理、安全、社交、尊重、自我实现等需要方面谈了自己的一些做法。

北京生命教育科普促进会常务副会长兼秘书长曹专对21位发言嘉宾和所有参与本次活动的班主任表达了感谢。他在总结中说:“生命教育是以生命影响生命的教育,班主任是学生生命中的贵人,期待生命教育能让班主任和学生都能以更好的生命姿态面对生活。

你看到此篇文章的感受是:

已经有 人表态:

已有 人参与所有评论

版权所有:中国生命教育网(北京生命教育科普促进会)
电话/传真:010-83207801 / 15911015618 / qq号:188526220 / 电子邮件:zgsmjy@163.com
点击这里给我发消息
网站技术支持:金硕网络 京ICP备10052064号